Lingkungan Yang Higienis dalam Mendorong Prestasi Belajar Peserta Didik Menurut Teori Hezberg

Abstract

Lingkungan yang higienis memiliki peran penting dalam mendukung prestasi belajar peserta didik. Berdasarkan teori dua faktor (Two-Factor Theory) oleh Frederick Herzberg, lingkungan yang higienis dikategorikan sebagai faktor higienis yang mencegah ketidakpuasan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan higienis terhadap motivasi dan prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan metode library research. Kajian dilakukan dengan menelaah literatur dari jurnal, buku, dan sumber terpercaya lainnya yang relevan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan higienis, sebagai bagian dari faktor higienis, tidak secara langsung memotivasi peserta didik tetapi sangat penting dalam menciptakan suasana belajar yang nyaman dan bebas gangguan, hubungan interpersonal yang baik antara siswa, guru, dan staf sekolah mendorong motivasi belajar melalui dukungan sosial dan emosional, serta kebijakan yang adil dan fasilitas yang memadai. Selain itu, lingkungan higienis menjadi landasan bagi pengaruh faktor motivator, seperti pengakuan atas prestasi dan pencapaian pribadi, yang secara langsung meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa lingkungan higienis memiliki peran krusial dalam mendukung proses pembelajaran melalui pencegahan ketidakpuasan dan penciptaan kondisi yang kondusif bagi motivasi dan prestasi siswa. Upaya menjaga kebersihan lingkungan sekolah harus menjadi prioritas untuk menciptakan suasana belajar yang optimal. Penelitian ini memberikan landasan bagi kebijakan pendidikan yang berfokus pada pengelolaan lingkungan belajar yang higienis.