Al-Asalib Wa Al-Wasail Fi Tarbiyah Al-Tufulah ‘Ind Muhammad Bin Shakir Al-Sharif Dalam Kitab Nahwa Tarbiyatu Islamiyah Rasyidah
Keywords:
Metode Pembelajaran, Macam-Macam Metode Pembelajaran, Sarana Prasarana PendidikanAbstract
Penelitiaan ini akan menjelaskan tentang metode dan sarana prasarana pendidikan anak usia dini menurut Muhammad bin Shakir al-Sharif Dalam Kitab Nahwa Tarbiyatu Islamiyah Rasyidah. Sumber penelitian ini adalah kitab Nahwa Tarbiyatu Islamiyah Rasyidah sedangkan sumber pendukung adalah artikel-artikel hasil penelitian terdahulu yang terkait. Dengan menggunakan content analisys penelitian ini telah menemukan (1)Metode Pembelajaran Anak Usia Dini Menurut Muhammad bin Shakir al-Sharif ; (2) Sarana Macam-macam metode Pembelajaran Anak Usia Dini Menurut Muhammad bin Shakir al-Sharif . Metode pembelajaran adalah Metode pembelajaran merupakan saran untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran. Macam-Macam Metode Pembelajaran Anak Usia Dini meliputi Metode Kisah, Metode Permainan/Game, Metode Percobaan/Eksperimen dan Metode Pembiasaan; (3) Sarana Prasarana Pendidikan Anak Usia Dini adalah alat yang mendukung terlaksananya pendidikan anak usia dini baik meliputi alat yang dapat digunakan guru dan siswa ataupun fasilitas sekolah yang bersifat permanen.
Downloads
References
Abdurahman, A., Febriani, D., Fauziah, F., Nurunnahar, I., Nurjanah, N., Pendidikan, U., Kampus, I., Artikel, I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Indonesia, U. P., & Purwakarta, K. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Kegiatan Rangking 1. At-Tamkin Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.33379/attamkin.v4i1.726
Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312
Al-Shari>f, M. bin S. (2006). Nahwa Tarbi>yatu Isla
An’navi, S., & Sukartono. (2023). Problematika Guru dalam Menggunakan Media IT pada Pembelajaran Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 516–527. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2592
Apriyani, N. (2021). Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 126–140. https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.8933
Binsa, U. H. (2021). Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Anak Usia Dini Di TK Pelangi Anak Negri Yogyakarta. Children Advisory Research and Education Jurnal CARE, 8(2), 2021. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD
Doludea, A., & Nuraeni, L. (2018). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Dengan Metode Bercerita Melalui Wayang Kertas Di Tk Makedonia. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 1(1), 1. https://doi.org/10.22460/ceria.v1i1.p1-5
Easter, F., Palilingan, V. R., & Djamen, A. C. (2022). Pengembangan Game Edukasi Bahasa Inggris Berbasis Mobile untuk Siswa PAUD. Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 2(2), 259–267. https://doi.org/10.53682/edutik.v2i2.4679
Eliza, D. (2017). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Berbasis Budaya Minangkabau. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini Volume, 3(3), 153–163.
Ester, R. (2023). Perancangan Aplikasi Game Edukasi untuk Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Desktop pada PAUD Permata. Jurnal Ilmu Komputer, 6(1), 7–13.
Hasanah, U., & Gudnanto, G. (2023). Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(2), 73. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.17650
Hemah, E., Sayekti, T., & Atikah, C. (2018). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v5i1.4675
Hikam, F. F., & Nursari, E. (2020). Analisis Penggunaan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Sains Bagi Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2, 38–49. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i2.14
Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Dengan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 50–55.
Iis Novianti, & Sri Watini. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi “Asyik” untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Anak Usia Dini di Paud Al-Hikmah Desa Ciptamargi Kecamatan Cilebar Kabupaten Karawang. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 399–408. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.129
Izzah, L., & Purwaningsih, R. (2017). Peran Guru Dalam Pembiasaan Sholat Berjamaah. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 8(1), 1. https://doi.org/10.21927/literasi.2017.8(1).1-10
Izzati, L., & Yulsyofriend. (2020). Pengaruh metode bercerita dengan boneka tangan terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 472–481.
Kartini, Darmiyanti, A., & Riana, N. (2021). Metode mendongeng kisah nabi dalam penanaman moral anak usia dini. As-Sibyan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 13–28.
Krippendorff, K. (2004). Content Analysis. Sage Publications, Inc.
Marlina, L. (2017). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2). https://doi.org/10.19109/ra.v1i2.2679
Novie Azizah, E., Koesmadi, D. P., & Widyaningsih, I. (2021). Pengaruh Metode Eksperimen Melalui Media Realia Terhadap Kemampuan Sains Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 82–91. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.159
Nurfuady, E., Hendriana, H., & Wulansuci, G. (2019). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Anak Usia Dini. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(3), 65. https://doi.org/10.22460/ceria.v2i3.p65-73
Pabesak, R. R., & Santoso, M. P. (2023). Penerapan Metode Ceramah Dan Tanya Jawab Dalam Proses Pembelajaran Daring Di Sd Kristen Di Medan. Aletheia Christian Educators Journal, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.9744/aletheia.4.1.1-8
Paramitha, C. P. (2023). Penerapan Metode Pembiasaan Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Di Paud Kb Al-Fina Tambun Selatan. … -Edu (Community Education Journal), 6(2), 124–128. http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/comm-edu/article/view/12313%0Ahttp://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/comm-edu/article/download/12313/4363
Purnamasari, A. (2023). Berbagai Masalah dan Kendala Guru Dalam Proses Pembelajaran. Kompasiana.
Putri, S., Laily, N., & Amelasasih, P. (2021). Efektivitas Metode Fonik terhadap Penurunan Tingkat Keterlambatan Bicara Anak Usia 4-5 Tahun. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 171–184. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.4256
Putri Setia Zebua, Romauli Lumban Toruan, H. T. (2024). SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN YANG PENTING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(23), 301–316. https://doi.org/10.15797/concom.2019..23.009
Ridah, P., Ali, M., & Dianmiranda. (2017). Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Khatulistiwa, 6, 1–7.
Rismala, Y., Aguswan, Priyantoro, D. E., & Suryadi. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 1(01), 46–55. https://doi.org/10.56872/elathfal.v1i01.273
Ritonga, A. A. (2022). Metode Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Quran. In Tsaqafatuna (Vol. 4, Issue 1). Pusdikra Mitra Jaya. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v4i1.163
Rivki, M., Bachtiar, A. M., Informatika, T., Teknik, F., & Indonesia, U. K. (2015). Faktor Penyebab Menurunya hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi di SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(112), 1–11. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i2.9025
Rosnaeni. (2019). Manajemen Sarana Prasarana Pendididkan. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(1), 36–37. file:///C:/Tugas Kuliah Semester 3/Manajemen Sarpas/prinsip sarpas Hunt Pierce.pdf
Rusydi Ananda, O. K. B. (2017). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan. CV. Widya Puspita.
Sari Anita, Dahlan, Tuhumury Nicodemus August Ralph, Prayitno Yudi, Siegers Hendry Willem, Supiyanto, & Werdhani Sri Anastasia. (2023). Dasar-dasar Metodologi Penelitian. CV. Angkasa Pelangi.
Sriwahyuni, E., Asvio, N., & Nofialdi, N. (2017). Metode Pembelajaran Yang Digunakan Paud (Pendidikan Anak Usia Dini) Permata Bunda. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 4(1), 44. https://doi.org/10.21043/thufula.v4i1.2010
Susanty, Yudistirani, S. A., Fithriyah, N. H., & Adiwarna. (2019). MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN SAINS BAGI GURU-GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) DI HIMPAUDI CAKUNG JAKARTA TIMUR. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, September 2019, 1–8. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat
Ulya, K. (2020). Pelaksanaan Metode Pembiasaan di Pendidikan Anak Usia Dini Bina Generasi Tembilahan Kota. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 49–60. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i1.58
Wasis, S. (2024). Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). PEDAGOGY: JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN, 11(2), 36–41. https://doi.org/https://doi.org/10.51747/jp.v9i2.1078
Yati, P. (2016). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Field Trip. Lentera, XVIII(1), 123–139.
Zahra, A., & Harmawati, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Metode Eksperimen Menggunakan Media Loose Parts pada Anak Kelompok B Info Articles. Emphaty Cons: Journal of Guidance and Counseling, 1(2), 7–19. http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/emp
Zannah, S. R., & Zulfadewina, Z. (2022). Faktor Penyebab Menurunnya Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Pada Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 981–991. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3044
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ma'rifatuna: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /home/u886421367/domains/ejournal.merivamedia.com/public_html/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.php on line 68
