Studi Komparasi Pendidikan Inklusif di Amerika Serikat dan Indonesia

Abstract

Abstract

Education is the key to a nation’s progress; therefore, the state has an obligation to guarantee education for all its citizens, including persons with disabilities. This research is a comparative study between the United States and Indonesia. Both countries adopt the same principle, namely equality, which is also referred to as inclusive education. The primary source of this study is Multicultural Education: Issues and Perspectives, while supporting references are drawn from previous research findings related to the topic. This study employs a library research method, utilizing content analysis. The findings highlight three main discussions on inclusive education: legislation protecting the rights of persons with disabilities, the fulfillment of the right to education for persons with disabilities, and inclusive education within the context of diversity in Indonesia. The aim of this research is to provide understanding to individuals regarding the importance of the role of all aspects of education, as well as the roles of parents, teachers, peers, and the government, in fostering collaboration to realize inclusive education for children with disabilities.

Abstrak

Pendidikan adalah kunci dari kemajuan sebuah negara, oleh sebab itu negara memiliki kewajiban untuk menjamin pendidikan setiap warga negaranya. Termasuk pendidikan untuk disabilitas, penelitian ini merupakan studi komparasi di Amerikan Serikat dan Indonesia. Kedua negara ini menerapkan konsep yang sama yaitu kesetaraan, yang dibetu juga sebagai pendidikan inklusif. Sumber utama dalam penelitian ini adalah Multicultural Education Issues And Perspectives, sedangkan sumber pendukung adalah artikel hasil temuan terdahlu yang terkait. Penelitian ini menggunakan metode library research. Dengan menggunakan konten analisis, penelitian ini telah menemukan tiga pembahasan pendidikan inklusif, yaitu Undang-Undang yang melindungi hak penyandang disabilitas; Pemenuhan hak atas pendidikan bagi penyandang disabilitas; dan Pendidikan inklusif dalam keberagaman di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan pemahaman kepada setiap indivu tentang pentingnya peran seluruh aspek pendidikan dan peran masing-masing individu sebagai orang tua, guru, teman sebaya dan pemerintah untuk membangun kerjasama dalam mewujudkan pendidikan inklusif untuk anak-anak disabilitas.