Pengaruh Metode Pembelajaran Cooperative Learning dengan Teknik Tgt (Team Games Tournament) dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Paibp di SMA Negeri 1 Jetis Ponorogo

Abstract

Abstract

The complexity of the problems in Islamic Religious Education and Character Education (PAIBP) learning is a challenge for teachers, especially PAIBP teachers. The problem of lack of student motivation in learning leads to a lack of student activity in learning. This encourages teachers to find solutions to overcome these problems by using new learning methods or learning concepts. The purpose of this study is to determine the application of the cooperative learning method with the Teams Game Tournament (TGT) technique in PAIBP subjects and to determine the effect of the cooperative learning method with the TGT technique on student activity in PAIBP learning. Then this study uses a quantitative approach with a Likert Scale type supported by a research instrument in the form of a questionnaire. The results of the study show that the calculated F value = 26.572 with a significance of 0.000 <0.05, which means that the regression model used is feasible and there is a significant influence between the TGT learning method and student activity. It can be concluded that the Cooperative Learning method with the Team Games Tournament (TGT) technique has a positive and significant effect on student activity in the PAIBP subject at SMA Negeri 1 Jetis Ponorogo.

Abstrak

Begitu kompleksnya permasalahan dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) menjadi tantangan tersendiri bagi para guru, terkhusus guru PAIBP. Permasalahan mengenai kurangnya motivasi siswa dalam belajar sampai pada kurangnya keaktifa siswa dalam pembelajaran. Hal ini mendorong guru untuk mencari solusi dalam mengatasi permasalahan tersebut dengan menggunakan metode pembelajaran atau konsep pembelajaran yang baru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode kooperatif learning dengan teknik Teams Game Turnament (TGT) pada mata pelajaran PAIBP dan untuk mengetahui pengaruh adanya metode kooperatif learning dengan teknik TGT terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran PAIBP. Kemudian penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif jenis Skala Likert dengan didukung adanya instrumen penelitian berupa kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai F hitung = 26,572 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti bahwa model regresi yang digunakan layak dan terdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran TGT terhadap keaktifan siswa. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Cooperative Learning dengan teknik Team Games Tournament (TGT) berpengaruh positif dan signifikan terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran PAIBP di SMA Negeri 1 Jetis Ponorogo.