Implementasi Buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayka dalam Penguatan Kompetensi Bahasa Arab di Al Irsyad Al Islamiyah Boarding School Purwokerto.

Abstract

Abstract

Arabic language learning in Islamic educational institutions demands effective methods and teaching materials that align with the needs of the students. This research aims to analyze the implementation of the book Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayka in strengthening Arabic language competence at Al Irsyad Al Islamiyah Islamic Boarding School Purwokerto. This book was chosen because it is based on a communicative approach that emphasizes the integrated skills of listening, speaking, reading, and writing. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques through learning observation, interviews with Arabic teachers, and documentation of student learning outcomes. The research results indicate that the implementation of the book Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayka at Al Irsyad Al Islamiyah is effective, supported by active teaching strategies, the use of instructional media, and a conducive learning environment. The book proved to help students enhance their communicative skills, particularly in the aspects of speaking (maharah al-kalam) and listening (maharah al-istima‘), although there are still shortcomings in the writing skill that require more intensive guidance.

Abstrak

Pembelajaran bahasa Arab di lembaga pendidikan Islam menuntut adanya metode dan bahan ajar yang efektif serta sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayka dalam penguatan kompetensi bahasa Arab di Al Irsyad Al Islamiyah Islamic Boarding School Purwokerto. Buku ini dipilih karena berbasis pendekatan komunikatif yang menekankan pada keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis secara terpadu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru bahasa Arab, serta dokumentasi hasil belajar peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayka di Al Irsyad Al Islamiyah berjalan efektif dengan dukungan strategi pengajaran aktif, penggunaan media pembelajaran, serta lingkungan belajar yang kondusif. Buku ini terbukti membantu siswa meningkatkan keterampilan komunikatif, khususnya dalam aspek berbicara (maharah al-kalam) dan menyimak (maharah al-istima‘), meskipun masih terdapat kekurangan  pada keterampilan menulis yang memerlukan pendampingan lebih intensif.