Peran Mahasiswa KPM يalam Penguatan Pendidikan Madrasah Diniyah: Studi Kasus di Masjid Miftahul Jannah Desa Bedoho Sooko Ponorogo
Keywords:
Community collaboration, Community service, KPM students, Madrasah Diniyah, Educational transformation, Kolaborasi masyarakat, Madrasah Diniyah, Mahasiswa KPM, Pengabdian masyarakat, Transformasi pendidikanAbstract
Abstract
Madrasah Diniyah (Madin) plays a vital role in shaping the religious character of young generations, especially in rural communities. However, these institutions still face various challenges, including curriculum development, teaching methods, and administrative management. This article aims to analyze the role of Community Service Program (KPM) students in strengthening Madin education through a case study at Miftahul Jannah Mosque, Bedoho Village, Sooko Sub-district, Ponorogo Regency. The study employs a descriptive qualitative method with data collected through interviews and documentation. The findings reveal that KPM students contribute significantly to learning innovation, student motivation, character development, institutional administration, and teacher empowerment. The collaboration among students, Madin administrators, and the local community enhances the program’s effectiveness. Nonetheless, limited time and facilities remain challenges for program sustainability. The study recommends a more structured and locally responsive KPM program design and active community involvement to ensure optimal and sustainable transformation of nonformal religious education.
Abstrak
Madrasah Diniyah (Madin) memiliki peran vital dalam pembentukan karakter keagamaan generasi muda, terutama di lingkungan pedesaan. Namun, kelembagaan ini masih menghadapi sejumlah kendala, baik dari segi kurikulum, metode pengajaran, hingga manajemen administrasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran mahasiswa Kuliah Pengabdian Masyarakat (KPM) dalam penguatan pendidikan Madin melalui studi kasus di Masjid Miftahul Jannah, Desa Bedoho, Kecamatan Sooko, Kabupaten Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa KPM berkontribusi secara signifikan dalam aspek inovasi pembelajaran, motivasi santri, penguatan karakter, peningkatan administrasi kelembagaan, serta pemberdayaan guru. Kolaborasi yang terbangun antara mahasiswa, pengelola Madin, dan masyarakat turut memperkuat efektivitas program. Kendati demikian, keterbatasan waktu dan fasilitas menjadi tantangan yang perlu diperhatikan untuk keberlanjutan program. Penelitian ini merekomendasikan desain program KPM yang lebih terstruktur dan berbasis kebutuhan lokal, serta keterlibatan komunitas secara aktif agar transformasi pendidikan nonformal dapat berjalan lebih optimal dan berkelanjutan.
Downloads
References
Akmal, F. 2024. “Kolaborasi Sosial dalam Penguatan Pendidikan Masjid.” Jurnal
Pengabdian Komunitas Islam 7(1): 119–130.
Fadhilah, L. 2022. “Kolaborasi Sosial dalam Pendidikan Komunitas Berbasis Masjid.”
Jurnal Pendidikan Sosial Islam 10(3): 155–170.
Fitriani, S. 2023. “Keteladanan dan Pendidikan Akhlak di Madrasah.” Jurnal Etika Islam
6(3): 144–158.
Hamzah, R. 2022. “Hubungan Relasional dalam Pembelajaran Agama.” Jurnal Psikologi
Pendidikan Islam 7(1): 22–34.
Handayani, R. 2022. “Motivasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Strategi Edukatif.”
Jurnal Psikologi Pendidikan Islam 6(1): 67–78.
Haris, N. 2021. “Pendidikan Partisipatif di Lembaga Madin.” Jurnal Pendidikan Islam
9(2): 135–150.
Latifah, M. 2024. “Perubahan Metode Mengajar Guru Madrasah Pasca KKN
Mahasiswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan Islam 8(2): 131–145.
Lestari, A. 2023. “Pendidikan Anak Berbasis Permainan dalam Madin.” Jurnal
Pendidikan Anak Islam 5(2): 115–127.
Mubarok, A. 2020. “Model Pembelajaran Aktif di Madin: Kajian Lapangan.” Jurnal
Pendidikan Keagamaan 7(2): 110–123.
Ningsih, R. 2023. “Kolaborasi Pendidikan Tinggi dan Lembaga Nonformal Islam: Studi
Kasus Penguatan Madin.” Jurnal Inovasi Pendidikan Islam 7(1): 45–58.
Nurhidayati, R., dan Mahmud, D. 2021. “Strategi Mahasiswa KKN dalam Meningkatkan
Mutu Pendidikan Islam di Lembaga Nonformal.” Jurnal Pendidikan Islam 8(3):
330–340.
Rahman, R. 2022. “Peran Mahasiswa dalam Literasi Keagamaan dan Lingkungan di Desa
Binaan.” Jurnal Sosial Keagamaan 5(1): 74–86.
Rahmatika, D. 2021. “Efisiensi Administrasi Madin Berbasis Digitalisasi.” Jurnal
Manajemen Pendidikan Islam 4(1): 56–68.
Suryana, D. 2021. “Intervensi Mahasiswa dalam Pembelajaran Anak di Lembaga
Keagamaan.” Jurnal Pendidikan Islam 11(1): 42–55.Syakur, A. 2023. “Strategi Mahasiswa KPM dalam Pembinaan Akhlak Santri.” Jurnal
Pengabdian Umat 4(1): 89–101.
Syamsudin, A. 2020. “Pedagogi Kontekstual dalam Pendidikan Islam Nonformal.”
Jurnal Tarbiyah 12(1): 88–102.
Wahyuni, Eka. 2021. “Revitalisasi Peran Madrasah Diniyah dalam Pembentukan
Karakter Anak.” Jurnal Pendidikan Islam 9(2): 201–213.
Zahra, N. 2021. “Penguatan Tata Kelola Madrasah Nonformal.” Jurnal Manajemen
Pendidikan Islam 5(2): 201–214.
Zaini, Ahmad. 2022. “Kontribusi Mahasiswa KPM terhadap Pengembangan Pendidikan
di Desa.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Islam 4(1): 55–63.
Zuhairi, M. 2020. “Inovasi dan Peningkatan Kompetensi Guru di Madin.” Jurnal
Kependidikan Islam 8(2): 90–104
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ma'rifatuna: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /home/u886421367/domains/ejournal.merivamedia.com/public_html/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.php on line 68
